«Comentarios sobre el Viaje de Estudios» de 4ºESO por Cristian Bonilla

Este año nos vamos a los Pirineos,como ya llevan haciendolo varios años nos vamos. Allí en los pirineos vamos a hacer muchas actividades diferentes. Para poder costeárnoslo hemos tenido que hacer cosas como por ejemplo:

-Hemos tenido que vender mantecados, bombones, pequibon…

-Hacer fiestas enfrente de la iglesia con una entrada que cuesta 2 €uros.

-Hemos tenido que vender llaveros el DIA del padre a precio de 3 €uros.

-También el día del padre hemos tenido que vender delantales también a 3 €uros.

-El día de la madre también tendremos que vender llaveros y abanicos.

Cristian Bonilla 4º ESO

«Piercing» por Fátima Blanca 4º ESO

Es una abertura que se hace en alguna zona del cuerpo para poder colocar el pendiente. Esto forma parte de la moda, erotismo o identificación de subcultura.

 Cuando te abres un piercing debes ir a un sitio donde haya higiene y después de ser realizado debes seguir unos procedimientos para que la herida que te han hecho sea curada y no se te infecte.

 Normalmente te lo debes curar con jabón  y después echarte cristalmina. Sobre todo tienes que tener en cuenta que mientras la herida no esta curada no debes ni tocarla ni que te la toquen.

Cuando pasa una semana o dos debes de ir a revisión para que vean como lo tienes y una vez que lo tengas curado ya puedes cambiarte el pendiente, mientras tanto no.

 Para mi opinión no veo mal las personas que nos ponemos piercing ya que es una cosa que no tiene nada de malo aunque en algunas zonas si que te puede  producir problemas como en el labio que se te va desgastando la encía.

Fátima Blanca 4ºESO

ENTREVISTA «Modulo Medio de Sonido» Marta Carilla 4ºESO

 

NOMBRE: Jacob (Jakrizer)

¿QUÉ ESTUDIOS HAS REALIZADO PARA PODER LLEGAR HASTA AQUÍ?

-He hecho en granada un modulo medio de sonido y tengo a parte un curso de informática.

¿POR QUÉ ELEGISTE ESTE TRABAJO?

-Desde pequeño me llamó la atención el mundo de la música y poco a poco cuando fui conociendo más sobre el sonido quise formar parte de las creaciones musicales.

¿CUÁLES HAN SIDO LAS ASIGNTURAS MÁS DIFÍCILES QUE HAS ESTUDIADO?

-La electrónica y física del sonido porque no se me ha dado nunca bien la electricidad , la física del sonido es una asignatura fuerte por sus temarios.

¿CUÁL HA SIDO LA ASIGNATURA MÁS IMPORTANTE QUE HAS ESTUDIADO?

-Física del sonido.

¿TE HA RESULTADO DIFICIL LLEGAR A DONDE ESTÁS?

-Si, bastante porque te encuentras muchos obstáculos.

CUALIDADES NECESARIAS PARA ESTA PROFESIÓN

-Muchas ganas, tener ilusión y que le guste de verdad este “mundillo”.

¿CUÁLES SON LAS PERSONAS QUE NO SERVIRÍAN PARA ESTO?

– Las impacientes porque hay que tener muchísima paciencia, no es nada fácil.

¿TE GUSTA TU TRABAJO? ¿POR QUÉ?

-Si, siempre soñé llegar donde estoy

¿SE PAGA BIEN?

-Aquí en granada no, donde mejor se paga es en Alemania y aquí en España con suerte y “enchufe” en algunas discotecas de Madrid aunque depende mucho de la bolsa de trabajo.

¿ALGUNA VEZ TE HAS ARREPENTIDO DE HABER HECHO ESTA ELECCIÓN?

-No, porque aunque a veces no me fueron las cosas bien es lo que más me gusta y lo que quiero hacer, a si que se coge fuerza y se afronta lo que venga.

¿LA IDEA QUE TENÍAS HA CAMBIADO?

-Creo que no, por lo menos ese es mi caso, desde el principio te haces una idea de las dificultades que tiene ese trabajo.

¿SE ENCUENTRAN DIFICULTADES PARA ENCONTRAR TRABAJO?

-Si, muchos, está bastante complicado  si no tienes ha gente que puedan echarte una mano para meterte a trabajar en algún sitio, este mundo se mueve por los “enchufes” que tengas.

¿DÓNDE HAS REALIZADO TUS ESTUDIOS?

-Aquí en granada.

¿DÓNDE HAS TRABAJADO?

-Bexter, Copera, AO, Macrocero, Planta Baja.

¿ALGÚN CONSEJO?

-No rendirse nunca, moverse por diferentes sitios y estar dispuesto a empezar cargando altavoces en una furgoneta.

¿ALGUNA ANÉCDOTA QUE RECUERDES?

-Nunca se me olvidará cuando mi padre siempre me desmotivaba y me decía que era una pérdida se tiempo y que nunca llegaría a nada y ahora ha cambiado completamente cuando por unas “horillas” cobro más de lo que cobra el en tres días.¡¡Se ha convertido en uno de mis mejores apoyos!!

Marta Carilla 4ºESO

PRIMER PREMIO en el «Concurso de Relatos de Terror» de la Delegación de Cultura y Patrimonio

La Delegación de Cultura y Patrimonio, a traves de las Bibliotecas Municipales, ha celebrado los 200 años del nacimiento del escritor norteamericano Edgar Allan Poe, maestro de los relatos de terror. Para ello se ha realizado un Concurso de relatos de terror.

El Colegio Padre Manjón ha tenido la suerte de tener en sus aulas al alumno ganador del PRIMER PREMIO del Concurso, David León de la Torre de 3º B.

A continuación os dejamos con su relato para que lo disfruteis:

 

Berlín, Alemania. 16:38 del 8 de Octubre. Allen llegaba a su casa cansado tras haber tenido el peor día del trimestre. Sólo esperaba no encontrarse a sus padres en casa para que no le pudieran preguntar “¿Qué tal te ha ido el colegio, hijo?” , no quería que supieran lo de su suspenso en Ciencias. Tuvo suerte y aunque resultase raro, no había nadie en la casa.

 Subió a su cuarto nervioso, sin saber porqué; sus padres no estaban y no les tendría que decir su día de instituto. Al mismo tiempo que abría la puerta de su dormitorio el escalofrío le recorría la espalda. Aún sin entenderlo, quedó confuso al ver la enorme bola estacionada en su habitación. La esfera negra comenzó a cantar una nana, un himno quizás, lo desconocía. Una canción cantada en otro idioma, el cual paró de sonar cuando en la bola aparecían al aclararse unos dígitos que pronto se convirtieron en la siguiente frase:

 “N0 T3 QU3J3S, T3 V0Y A DAR 0TRA 0P0RTUNIDAD. 3ST0 3S LO QU3 T3 QUEDA:

–          00:30:00 – S1 NO M3 HAC3S 3L 3NCARGO N0 T3 SALV0 3L CULO, ¿L0 PíLLAS?”

No entendió lo que la bola decía.

 De pronto apareció en una calle paralela a la suya frente al bar del barrio y el cine de verano. No había nadie. Comenzó a andar, sudoroso, temblando, con miedo. De pronto se encontró junto al paso de cebra. Al lado de la bola negra que ahora marcaba: – 00:25:17 – Al otro lado de la carretera vio a un chico con su mismo uniforme de instituto. El muchacho parecía aterrado, huía de una vieja casa abandonada. Se parecía a él. Demasiado. En el mismo momento en el que se percató de su extrema semejanza y de que era él mismo, el ‘otro yo’ de Allen era arrollado y destrozado por un camión de considerables proporciones.

 Los trozos de carne ahora inertes resultantes del atropello provocaron un mareo en el joven que caía de culo, perplejo, sudoroso y confuso. El paisaje cambió nuevamente, se transformó en una habitación  de una casa aparentemente vieja, descuidada, sucia y maloliente. Como antes, la esfera se encontraba a su lado pero con un nuevo texto inscrito:

1. – 00:17: 13 – ahora 3s cos4 tuya, ya n0 d3p3nd3 d3 m1… “

Allen, aún más nervioso, dejó la esfera allí y empezó a correr. Buscando la salida de aquel lugar. El miedo se apoderó de él. Las sienes le temblaban y palpitaban, la cabeza le ardía, la garganta ahora seca le escocía y el cuerpo le pesaba toneladas. Las lágrimas que salían de sus ojos demostraban su desesperación. Corrió asustado buscando la puerta durante el largo tiempo que el miedo le quitó.

 Ahora necesitaba a sus padres, tenía miedo; logró romper una de las ventanas de la casa y corrió hasta alcanzar la carretera, dejando atrás el abandonado hogar y el bar del barrio. Al otro lado de la calle pudo ver a un chico con el mismo uniforme de instituto al suyo.  Cuando comenzó a cruzar la calle para dejar atrás a la bola negra y vio a pocos decímetros un camión que le parecía haberlo visto antes lo entendió todo. Había fallado. La esfera tenía razón: ahora era cosa suya, pero no lo había logrado. Posteriormente, murió como la bola le había indicado antes: arrollado por un camión. En ese momento la bola volvió a reproducir unas nuevas palabras:

 “vaya, – 00:00:00 – t3 has rajad0 al final, tío, no te coscast3 a ti3mpo. Buah… los humanos, ignorant3s… así os va. Bu3no otro mas para la lista.

 Una lista de nombres y fotos aparecieron sobre la pantalla de la bola. Entre aquellos datos aparecían nombres. Uno de ellos decía: “Allen”.

-FIN-

Por David León de la Torre, 3º B

Dos grandes perdidas este mes, Antonio Vega y Mario Benedetti.

Hasta siempre…

Táctica y estrategia

Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos.

Mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible.

Mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos.

Mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos

no haya telón
ni abismos.

Mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple.

Mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.

Mario Benedetti

Comic

TEXTO DE OPINIÓN SOBRE EL RACISMO

El racismo está infundido por el miedo, de manera que el miedo hace que las personas racistas teman u odien a otras sociedades diferentes a las suyas; término que suele denominarse como xenofobia. Este término se puede asemejar a el conflicto de la II Guerra Mundial, en el que los nazis, tenían esta forma de pensar, en el que discriminaban a los judíos y a los gitanos.

Hoy día esto se conoce como racismo, que comienza cuando la diferencia, real o imaginaria se enarbola para justificar una agresión. Una agresión basada en el fracaso por comprender al otro, en la incapacidad de aceptar la diferencia y entallar el diálogo, y consiste en creer que unas personas son superiores a otras por el mero hecho de su pertenencia a una reza específica. Los racistas definen la raza como un grupo de personas que comparten una misma ascendencia. Distinguen las razas en virtud de características físicas tales como el color de la piel y el aspecto del cabello. En realidad, no tiene importancia ninguna clara y, sobre todo, ninguna diferencia relevante.

La palabra “racismo” se utiliza asimismo para describir un comportamiento abusivo o agresivo frente a los miembros de una “raza inferior”. El racismo reviste diversas formas en los diferentes países según su historia, su cultura y otros factores sociales. Una forma relativamente reciente de racismo, a veces llamada “diferenciación étnica o cultural” afirma que todas las razas y culturas son iguales, pero que no deberían mezclarse, con el fin de conservar su originalidad. La biología no identifica más que una única raza: la raza humana.

Nosotros pensamos que para combatir esta mentalidad hay que tener una educación basada en:

–         Ignorar diferencias y actitudes del tipo <<lo nuestro es lo mejor>>.

–         Alcanzar gracias al contacto intercultural, a la comunicación y a la observación: <<los demás tienen formas de actuar diferentes>>.

–         Convivir en un estado de tolerancia que respeta el hecho de que los demás son diferentes, sin aplicar juicios de valores.

–         Aceptar, valorizar y utilizar positivamente la diferencia: <<trabajemos juntos, de forma común y enriquecedora>>.

Francisco Rafael Checa Molina

Carmen Aguilera Márquez

Jesús Javier Lizana Moyano

José Daniel Muñoz Benítez

Comic contra la Discriminación Racial

» ¿Por qué quiero ser Guardia civil?» y Entrevista

                      

Preguntas de una profesión:

 ¿Por qué elegiste esta profesión?

1. Algunas de las pruebas de acceso de antes.
2. ¿La prueba de acceso era difícil?
3. ¿Qué es lo que más difícil te resultó?
4. Cualidades necesarias para esta profesión.
5. ¿Qué persona no sirve para esta profesión?
6. ¿Te gusta tu trabajo? ¿Por qué?
7. ¿Se paga bien?
8. ¿Te has arrepentido  de la profesión?
9.  ¿La idea que tenías de ella ha cambiado?
10.  ¿Cuánto tiempo llevas realizando esta profesión?

   Respuestas:

1. Porque cuando acabé el bachiller superior no sabía que profesión escoger y me propuse realizar la academia para salir de guardia civil y sino me gustaba esta profesión salirme y buscar otra que me interesase más.
2. En el año en que me presente a dicha profesión eran las siguientes:

    -Estudiar el reglamento del cuerpo, con todos sus artículos, la constitución española, examen cultural (nivel de graduado escolar), realizar pruebas físicas: de velocidad y resistencia (correr 100m y 8km, flexiones, subir la cuerda, etc), reconocimiento médico y psicológico y exigían una estatura mínima de 1.65cm

1. Depende porque dependía de los estudios y preparado que estuvieses, ya que siempre escogen a los de mayor nota.
2. En general en  lo que más dificultad tuve fue en sobrellevar los cinco meses en la Academia de Úbeda, porque en aquellos tiempos la mayoría de los aspirantes a guardias civiles en dicha Academia eran veteranos ya que habían realizado un año antes el servicio militar habiendo estado durante ese tiempo fuera de sus casas y lejos de sus familias, y ese no era mi caso porque yo fui excelente de cupo y no hice la mili y esta fue mi primera salida de casa.
3. Ser una persona equilibrada, trabajadora, constante, formal, justa, honrada, y valiente.
4. Las personas con malos modales, las que maltratan a los demás, a las que no le gusta ayudar a la gente, los miedosos o cobardes, las personas muy nerviosas o indecisas…
5. Si, porque me gusta ayudar a la gente que se encuentra en una situación de apuro o peligrosa, y en general porque me gusta colaborar para mejorar nuestra sociedad.
6. No, solo se paga para vivir decentemente.
7.  No, porque me ha gustado mi profesión siempre.
8. No, porque ayudo a los demás y me gusta.
9. Llevo veintisiete años.

• ¿Por qué quiero realizar esta profesión?

– Yo quiero hacer esta profesión porque me gusta y desde hace unos años me ha gustado todo lo relacionado con el tema de dicha profesión como los controles, las detenciones, ayudar a la gente que se encuentra en una situación de peligro… 

• ¿Qué es lo bueno y lo malo de esta profesión?

-Lo bueno: que haces bien a la gente, la ayudas, evitas conflictos o muertes (en el caso de lo relacionado con el tráfico), no vas al paro, salvas vidas, evitas delitos…

-Lo malo: el sueldo, el constante peligro, que te pueden destinar a diferentes lugares y la vida tuya y de tus familiares es más dura…

• ¿Qué necesito para estudiar esto y con éxito?

-Para guardia raso: el graduado escolar.

-Para oficial: graduado escolar, bachillerato, y selectividad.

-Para teniente: bachillerato, selectividad, un año de carrera, e ingreso de cinco años  en la Academia  General Militar.

• Opciones laborales.

– Gran variedad de  especialidades,  y si estudias alguna carrera  pues el trabajo de la misma.

• ¿A qué otros estudios o profesiones puedo acceder desde estos estudios?

-Si has estudiado alguna carrera, al de dicha carrera, y a la seguridad privada.

• ¿Qué especialidades hay?

-Piloto de helicópteros, servicio marítimo, seprona, servicio de rescates de montaña, desactivadores de explosivos, interventores de armas, servicio sicológico (guía de perros de explosivos, de rescate de personas, de detectores de personas…),  tráfico, etc.

 ANA OSORIO  4º B     E.S.O.

«Por qué quiero estudiar Medicina deportiva?» y Entrevista

¿Por qué ha elegido esta profesión?

Porque me gusta la medicina y el deporte.

 Lo positivo de esta profesión:

Lo positivo es que se paga bastante bien y tienes la oportunidad de si eres un buen medico deportivo puedes llegar a trabajar en un club deportivo o un gimnasio.

 Lo negativo de esta profesión:

Lo negativo es, que como en todas las carreras, hay que estudiar mucho para poder trabajar y tener bastante dinero para pagar la carrera y el master que hagas. Un ejemplo es en la escuela del Real Madrid que tienes que pagar 8.500 euros.

 Lo que necesito para poder estudiar:

Necesito tener vocación por la carrera, y estudiar y tener bastante dinero para pagar la carrera y el master.

 Salidas laborales:

Tiene bastante salidas laborales, como cualquier club deportivo o un gimnasio o en un hospital,…

 ¿Te ha animado todo esto?

Si, me ha animado bastante porque he averiguado cosas de la medicina deportiva que desconocía y que me han gustado mucho más

 

Entrevista a la prima de Alejandro Sánchez Morcillo

 1- ¿Por qué elegiste esta profesión?

 Porque no me podía imaginar ni trabajando, ni estudiando otra cosa.

2- ¿Qué asignatura estudiaste?

No me acuerdo muy bien, pero me especialice en neurología.

3- ¿Los estudios son difíciles?

Si, son bastantes difíciles.

4- ¿Qué es lo que más difícil te resulto?

La oposición del final.

5- ¿Cualidades necesarias para esta profesión?

Tener empatía, ser trabajador y por supuesto tener vocación.

6- ¿Qué personas no valen para tu profesión?

Las personas débil, impaciente,…

7-¿Te gusta tu trabajo?

Si, me gusta mucho.

8- ¿Te has arrepentido de lo que has estudiado o de lo que estas trabajando?

No.

9- ¿Se paga bien?

Si, pero podría pagarse mejor.

10- ¿La idea que tenias antes de empezar la carrera es la misma que tienes ahora?

No se parece en casi nada.

 

 

José Daniel Muñoz Benítez

4º A

 

¿Por qué quiero estudiar Medicina?»

  Quiero estudiar medicina, porque  siempre he estado intrigado por el funcionamiento y las reacciones del cuerpo humanos y también es una carrera que tiene muchas salidas al mundo laboral y los sueldos normalmente son buenos.

 ¿Lo bueno o lo positivo de esta profesión o estudios?

 Lo bueno de estudiar medicina es que tiene muchas salidas y que los sueldos son buenos.

 ¿Lo malo o negativo de esta profesión o estudios?

  Lo malo de estudiar medicina es que es muy difícil sacar la nota necesaria para entrar y los estudios son muy difíciles, pero si te gusta no lo es tanto.

 ¿Qué necesito para estudiar esto con éxito?

  Necesitas realizar un bachiller de ciencias

   ¿Por qué elegiste estos estudios os esta profesión?

 No lo tenía  muy claro que quería estudiar, pero me gustaban las ciencias  y saque nota para entrar en medicina y me metí.

 ¿Qué asignaturas estudiantes?

 Anatomía, fisiología, bioquímica, histología, microbiología, patología medica, patología quirúrgica, medicina legal, pediatría, historia de la medicina, obstetricia y ginecología, otorrinolaringología, oftalmología, etc.

 ¿Los estudios son difíciles? ¿Por qué? 

 No son  muy difíciles, ya que estas estudiando lo que te gusta, pero si tienes que trabajar mucho.

 ¿Qué es lo que mas difícil te resultó?

 Nada en especial.

 

¿Cualidades necesarias para esta profesión?

Tienes que ser muy trabajador y se te tiene que dar bien las matemáticas, la física, la biología, etc.

 ¿Qué personas no valen para esta profesión?

Las personas vagas

 

¿Te gusta tu trabajo?

Si

¿Se paga bien?

Si, no me quejo

¿Te has arrepentido de los estudios o profesión?

Si

¿La idea que tenias antes de empezar con carrera o profesión es la misma que tienes ahora?

Si

 Jose Manuel Haro Martín 4*A

«¿Por qué quiero ser ingeniero informático?» y Entrevista

Información: La ingeniería informática es la profesión que consiste en la aplicación de los fundamentos de la ciencia de la computación, la electrónica y la ingeniería de software, para el desarrollo de soluciones integrales de cómputo y comunicaciones, capaces de procesar información de manera automática.

 Conocimientos para poder estudiar con éxito: una base bastante buena de álgebra y bastante matemáticas

El colectivo de Ingenieros en Informática, junto con todos los colegios y asociaciones de ingenieros en informática, ha solicitado en innumerables ocasiones la regularización al Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, en un intento de poner fin al agravio comparativo existente con el resto de ingenierías. El día 6 de noviembre de 2007 se produjo una concentración de Ingenieros en Informática en Madrid.^[1] En ella, alrededor de mil profesionales y estudiantes estuvieron informando a los ciudadanos sobre la situación de desamparo legal que vive la profesión.

Lo Bueno de Estos Estudios: Tiene bastante salidas de trabajo y esta bien pagado, también me gusta mucho y se pueden hacer grandes variedades de trabajos con este tipo de estudios.

Lo malo de estos Estudios: Mucha gente esta interesada en estos estudios y es difícil buscar plazas para estudiarlo.

Opinión personal: Me gustaría ser ingeniero informático porque me gusta trabajar con ordenadores y ese tipo de instrumentos de trabajo, también tiene bastantes salidas y creo que esta bien pagado

Leer información sobre lo que quiero estudiar me ha motivado aun mas a seguir con mi objetivo de llegar a ser informático.

ENTREVISTA A:    Miguel Ángel Díaz Brito

OCUPACION:        Estudiante de Ingeniería Informática

POR:                      Alejandro Morales Ruiz y Elior Dumont Cabrerizo

 

¿Por qué elegiste estos estudios?

 

Porque me gustaría trabajar en el futuro en alguna empresa informática, ya que me gusta mucho trabajar con ordenadores, además tiene bastantes salidas.

 

¿Qué asignaturas estudias?

 

Álgebra, Matemáticas discretas, Programación, Análisis matemático…

 

¿Es difícil estudiar?

 

Si, bastante, por que hay que hay que llevar las asignaturas al día y si las pierdes es muy difícil continuar.

 

¿Qué es lo que mas te cuesta en los estudios?

 

La asignatura “Matemáticas Discretas”

 

¿Qué cualidades son necesarias para esta carrera?

 

Una buena base de matemáticas, física, y tecnología

 

¿Qué tipo de personas no sirven para esto?

 

Las personas sin habilidad mental, sin habito de esfuerzo, sin paciencia…

 

¿Te gusta lo que haces ahora mismo?

 

Ahora mismo no, por que no era lo que me esperaba

 

¿Está bien pagado?

 

Si, aunque también depende de donde te metas

 

¿Te ha arrepentido de haber entrado en estos estudios?

 

No, siempre he querido hacer esto, y ahora lo estoy haciendo

 

¿Cambiará tu idea de ahora al ponerte a trabajar?

 Supongo que no será igual, trabajare en lo que me gusta, y me motivare más a trabajar

 

Alejandro Morales Ruiz 4ºESO A

Entrevista a un ingeniero informático

1. ¿ Por qué estudiaste esta profesión?

 Porque desde siempre me ha gustado interactuar con sistemas informáticos así como trabajar con ellos y usar mi tiempo de ocio con ellos.

 

2. Bases necesarias para esta profesión.

 Sobre todo tener una buena base en Física y en Matemáticas, eso es lo más importante, pero también es necesario velocidad de cálculo.

 3. Cosas buenas y malas.

 Lo malo son que hay que hacer muchos master para mantenerte al día con los nuevos descubrimientos y lo bueno es que es un trabajo que no requiere esfuerzo.

 4.¿ Qué asignaturas te resultaron más difíciles?

 Las matemáticas discretas, la teoría es fácil de comprender pero en la práctica es difícil de aplicar los contenidos.

 5. ¿ Te arrepientes de haber escogido la carrera?

 No, pero que podria haberse metido en el ciclo de ters años y podria haber pasado a lo que esta haciendo y hubiera resultado más facil, pero considera que tiene mas mérito lo que esta haciendo.

 6. ¿ Ha cambiado tu manera de ver la carrera una vez terminada a como la veías al principio?

 No, porque no he acabado la carrera.

 Paco Checa y Jose David Zapata  4ºESO A

Opinión: Graffiti. ¿Arte o vandalismo?

En primer lugar quiero dejar claro que estoy defendiendo el graffiti y no las pintadas que mentes que creen saberlo todo, definen a las pintadas como graffitis, sin saber de lo que están hablando.

  Desde mi punto de vista, sin lugar a dudas el graffiti es un arte, de lo contrario, no he visto nunca a ningún ayuntamiento crear exhibiciones de vandalismo, y si lo hacen de graffiti,y exponen obras callejeras en galerías de arte, creo que eso es una razón de peso para valorarlo como tal. Ahora bien, no quiere decir que porque el ayuntamiento, a veces le eche una mano, sea arte, porque también apoya las corridas de toros, y eso si que es un asesinato con cientos de encubridores viéndolo, pero ese ya es otro tema.

  Los tiempos cambian, las tecnologías también y la forma de expresarse también, lo que no cambia es la mente de muchas personas que no entienden que una pieza del niño de las pinturas al lado de la Alhambra, es igual que un cuadro que pueda haber dentro de ella, lo que ocurre es que todo lo nuevo ahora resulta que va contra el sistema ¿no? Resulta que el sistema va contra lo nuevo que hemos descubierto, la libertad de expresión, que es, al fin y al cabo, lo que tratamos de encontrar los que pintamos.

  En conclusión, para mi, el graffiti es un arte, porque un artista puede expresar lo que quiera siempre y cuando respete a los demás, ¿y que hay mejor que eso? Nada. Siempre se tienen que quejar, si no pintásemos se diría que los jóvenes estamos siempre jugando a consolas y drogándonos en la calle, ¿mentira? Pues eso, ahí queda…GRAFFITI ES VIDA.

Carlos Abarca Armillas 4ºESO

Entrevista a Eulogio García-Romeral Pintado, Director del Colegio Padre Manjón

Entrevista a Eulogio García-Romeral Pintado Eulogio García-Romeral Pintado, casado y con dos hijos. Licenciado en filosofía y ciencias de la educación siempre dedicado a la enseñanza. Ha trabajado en Madrid, Italia (en una escuela de huérfanos de guardia civiles), Aranjuez, Pontevedra y Granada.

-¿Sus inicios en el colegio?

-Fue cuando el colegio se abrió en el año 1981.

-¿Su experiencia como director?

-Veintiocho años como director son muchos años ya… la dirección es muy pesada. Cuando eres tutor tienes tu grupo, pero cuando eres director tienes todos los grupos, todos los alumnos, todos los padres… normalmente casi todos las cosas, problemas vienen a parar a aquí, pero también es verdad que a todos los trabajos se acostumbra uno.

-¿Cuál es la diferencia del paso de primaria a secundaria?

-Al aumentar la edad de los alumnos (que ahora es hasta 16 años) son edades mas difíciles y obligatoriamente tienen que estar en la escuela quieran o no los padres. En la escuela se tendría que estar voluntaria y gustosamente y ya no se puede desgraciadamente.

-¿Cómo es su experiencia como profesor?

-Yo siempre e dado clase, por que el director siempre tiene que dar clase aunque sean pocas. He dado aquí clase de sociales en la segunda etapa de EJB, he dado clase de Religión, de Ética, y ahora doy Sociales en el grupo flexible, y ciudadanía en 3º, con lo cual siempre doy clase que es lo que mas me gusta de todo, al olvidarme de los problemas de la dirección.

-¿Cómo es su relación con los profesores y alumnos en la actualidad?

-Yo creo que es un poco regular, en el sentido de que por la figura que tengo estoy obligado a regañar a mucha gente, pero eso no quiere decir que no quiera a los alumnos, todo lo contrario, yo puedo regañar a los niños pero siempre suelo luchar por ellos. Yo comprendo que no sea una persona querida a los maestros también tengo que decirles cosas que no son de su agrado y a los padres, por lo que es un trabajo un poco peliagudo.

-¿Cuáles son los problemas mas difíciles a los que se ha enfrentado en su trayectoria profesional?

-Ha habido problemas muy gordos en el colegio, que suelen estar relacionados con la falta de financiación, por la falta de dinero. Un momento difícil fue la muerte de Don Pedro, es un palo muy gordo porque era el alma de este colegio, el nos ayudaba mucho económicamente, quizás a sido el problema mas gordo. Ahora hemos reducido muchos gastos porque tenemos que acostumbrarnos a vivir sin él, porque el dinero de la subvención es muy escaso.

Modesto Moreno Sanchez y Encarnacion Ramirez Romero 4º ESO

“Diferencias entre periódicos” por Marta López Iáñez

20 MINUTOS

Condenan a 21 años al asesino de Svetlana

Ricardo Antonio N.R., condenado por matar a Svetlana Orlova (EFE).

EL PAIS

Condenado a 21 años de prisión el asesino de la mujer rusa Svetlana

Que en la primera se piden 19 años por asesinato y que el fiscal pide 18 años y en la segunda solo pone que le piden 19 años y yasta. También que en el primero pide una indemnización de 300.000 euros para el hijo de Svetlana y 30.000 euros para la madre de la victima y el segundo tambien dice además de eso el pago de las costas del juiciio, incluidas las de la acusación particular.

“Diferencias entre periódicos” por Marta Carilla y Ana Osorio

El Mundo:

-El caso Gürtel obliga al PP a liquidar a los alcaldes de Pozuelo y Arganda del Rey

El País:

-Dimite el alcalde de Arganda del Rey por su implicación en la trama corrupta del PP

OBSERVACIONES:

-El periódico el mundo no da demasiados detalles de la noticia, y le quita importancia al delito cometido, no profundizando en el hecho, manteniéndose al margen sin mostrar la culpabilidad de dichas personas. Por el contrario el periódico el país da más detalles, profundiza en la noticia, y no tiene reparo en acusar dejando claro los verdaderos culpables de lo ocurrido.

Opinión de :

Marta Carilla y Ana Osorio

«Diferencias entre periódicos» por Adryana Moreno Hernandez

        El PSOE permite abortar a los 16 años

 

 

         “La Razón” opina que no debería aceptarse esta ley, ya que las menores tienen que ser consecuentes de sus actos o realizar el aborto bajo la supervisión de su tutor, como Rouco Varela declaró hace unas semanas: “Estremece el hecho y el número de los que son sacrificados por la sobrecogedora crueldad del aborto”. Contra esto contestó La Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (Felgtb) que criticaron ayer a los obispos por tratar de «imponer» a toda la sociedad española el modelo de la familia tradicional.

 

 

     “El País” opina que si una menor tiene suficiente madurez para casarse o mantener relaciones sexuales, tiene la suficiente madurez para abortar. Y que ninguna mujer puede ser penada con cárcel por ello ya que el hecho de abortar supone una suficiente carga moral.

 

Adryana Moreno Hernandez

«23F, ¿qué suedió?» por Carlos Sánchez Sánchez‏

En el golpe del día 23 coinciden las distintas tramas golpistas que operaban desde el inicio de la transición, mediante una acción coordinada.

 

A las seis en punto de la tarde empieza la votación nominal para la investidura de Leopoldo Calvo-Sotelo como Presidente del Gobierno de España.

 

A las 18:21 horas, cuando iba a emitir su voto el diputado socialista Juan Manuel Núñez Encabo, se iniciaba la operación “Duque de Ahumada”, en referencia al fundador de la Guardia Civil. Según el plan trazado, un grupo de guardias civiles irrumpe en el Congreso de los diputados encabezados por el teniente coronel Tejero. Este, desde la tribuna, gritó “¡Quieto todo el mundo!” y dio órdenes de que todos se tirasen al suelo.

 

Entonces el vicepresidente del gobierno y como teniente general, Gutiérrez Mellado se levanto e increpo a los asaltantes, pidiendo explicaciones y ordenándoles que depusieran las armas. Tras un breve forcejeo, Tejero efectúa un disparo que es seguido. La mayor parte de los diputados obedecieron las órdenes de Tejero, El diputado Carrillo y el presidente Suárez se mantiene sentados.

 

Pedro Francisco Martín fue el operador de Televisión Española que grabó casi media hora del suceso.

 

La negativa del Rey a apoyar el golpe permitió abortarlo a lo largo de la noche. El propio Rey se aseguró mediante gestiones personales y de sus colaboradores la fidelidad de los mandos militares. También destacó la actitud del presidente de la Generalidad de Cataluña, Jordi Pujol, quien poco antes de las diez de la noche transmitía a toda España por las emisoras de Radio Nacional y Radio Exterior.

 

La intervención del Rey fue rápida y gracias a ella se detuvo el golpe de estado

 

 Carlos Sánchez Sánchez‏

 

 

Propuestas para la Semana Cultural por Laura Jimenez

En Granada se llevan a cabo una serie de actividades culturales, cine, congresos y conferencias, deportes, espectáculos, exposiciones, fiestas y ferias, monumentos y museos, literatura y poesía, música y danza, teatro…

 

Una de las exposiciones que a mi más me llaman la atención, es la exposición de fotografías “El Corazón de África” de Alicia Núñez., que podemos encontrar en el Centro Cultural Caja Granada Puerta Real, desde el 29/01/2009 hasta el 15/13/2009, en un horario de martes a domingos, de 18:00 a 21:00 h. Sábados, domingos y festivos en horario de mañana, de 12:00 a 14:00h. Lunes, cerrado.

 

Las fotografías de esta exposición nos muestran otra cara diferente de la áfrica que estamos acostumbrados a ver.

  

Laura Jiménez Altea. 4º A

«23F, ¿qué sucedió?» por Ana Osorio

El 23f fue cuando el teniente coronel Antonio Tejero dio el golpe de estado, sucedió en el año 1981 en España; este golpe de estado tubo lugar en el Congreso de los diputados, cuando llegó Tejero a este lugar ‘pegó’ tres tiros al techo (estos todavía están en el techo) y en ese momento todos los que estaban allí se agacharon menos tres personas, se dice que este teniente coronel estuvo dirigido por Milans del Bosch y Armada. Pero solo fue un intento de golpe de estado, pues no se hicieron alfinal con el poder. Tras el golpe quedaron algunos interrogantes, especialmente referidos al papel que jugó cada uno de los principales golpistas y especialmente a las intenciones y apoyos de Armada. Las consecuencias más destacadas fueron el inicio de un proceso de involución autonómica con la aprobación de la Ley Orgánica de Armonización del Proceso Autonómico (LOAPA), posteriormente declarada parcialmente inconstitucional, y que la monarquía salió poderosamente reforzada entre la población y los medios políticos. En el juicio seguido con posterioridad ante el Consejo Supremo de Justicia Militar, conocido como el Juicio de Campamento fueron condenados a 30 años de reclusión, como principales responsables del golpe de estado, Milans del Bosch, Alfonso Armada y Antonio Tejero Molina. La trama civil del golpe nunca fue investigada de modo riguroso, siendo el único civil condenado el ex dirigente de los Sindicatos Verticales franquistas Juan García Carrés.

Yo pienso que reaccionaron bien al golpe de estado, pues lo pararon a tiempo, pienso que se han realizado muchas películas, libros, etc sobre lo que sucedió dicho día , pero por mucho que han intentado resolver las dudas que aun nos quedan en mente no las han logrado disolver, pues todavía quedan muchas cosas que no se saben .

Ana Osorio

Calles granadinas propuestas por Carlos Sanchez

1ª C/ Santa Bárbara.

            Calle paralela a Severo Ochoa

            Fue una virgen y mártir cristiana del siglo III. Nació en Nicomedia, cerca del mar Mármara.

 

2ª C/ Agustina de Aragón.

            Calle paralela a la C/ Ribera del Genil

            Se discute si nació en Reus, pero se sabe k fue bautizada en Barcelona el 6 de marzo de 1786 y murió en Ceuta el 29 de mayo de 1857. Fue una heroica defensora de Zaragoza durante los Sitios, en la Guerra de la Independencia Española.

 

3ª C/ Matilde de la Torre.

            Calle Paralela a la carretera de Alfacar

            Nació en Cabezón de la Sal el 14 de marzo de 1884 y fallecida en México el 19 de marzo de1946 fue una escritora y política cantábrica. Con el fin de la dictadura de Primo de Ribera, se afilio al PSOE en 1931, mostrándose a favor de la Republica

 

4ª Av. Doña Juana.

            Esta en Huetor Vega bordeando el parque de las Navas

            Juana la loca nació en Toledo el 6 de noviembre de 1479 y murió en Tordesillas el 12 de abril de1555, fue reina de Castilla de 1504 a 1555

 

5º C/ Joaquina Aguara

            Es la calle que esta por encima del Alcampo

Unas de las primeras mujeres intelectuales de la Granada contemporánea. Nació en el pueblo navarro de Orbaceta el 10 de enero de 1897, a los dos años su familia se instalo en el Realejo.

 

6º C/ Mariana Pineda

            Paralela a la calle Reyes Católicos

            Nació en Granada el 1 de septiembre de 1804

Heroína de la libertad, su vida dramática y su personalidad excepcional la han convertido en la granadina mas celebre.

 

7º C/ Carmen de Icaza

            Paralela a la calle Sol y Luna

            Nació en Madrid en 1904 y Murió en 1979

            Novelista española. Era hija del poeta y académico mejicano Francisco A. de Icaza, a la sazón embajador de su país en Madrid.

 

8º C/ Concha Espina

            Paralela a la calle Mirador de la Sierra

            Nació en Santander en 1869 y murió en Madrid en 1955

            Hija de Víctor Rodríguez Espina y Olivares y de Ascensión García Tagle y de la Vega, es la séptima de diez hermanos. Escritora española.

 

9º C/ Bernarda Alba

            Paralela a la calle del Crucero Baleares

            ES un personaje de Federico García Lorca que aparece en el libro “La casa de Bernarda Alba”

 

10º C/ Doña Rosita

            Perpendicular a la calle Bernarda Alba

            Es un personaje de Federico García Lorca que aparece en el libro “Doña Rosita la soltera”

«23F ¿qué sucedió?» por Pablo Martín

El 23 F fue un intento de golpe de estado perpetrado por algunos mandos militares, siendo la parte mas representativa el asalto al Congreso de los Diputados por un numeroso grupo de guardias civiles a cuyo mando se encontraba el teniente coronel Antonio Tejero, durante la votación del candidato a presiente del gobierno, Leopoldo Calvo-Sotelo. Este golpe de estado esta estrechamente relacionado con los acontecimientos vividos durante la transición española.

 

El golpe de estado realizado por Tejero se realizo por la sublevación de los militares que querian imponer de nuevo una dictadura militar semejante a la anterior dictadura protagonizada por el militar Francisco Franco.

 

A mi no parece justo que quisieran imponer una dictadura en la que el pueblo español no tenga derecho a decidir quien gobierne España, y además no poder tener ideas propias y conformarse con una ideología desfavorable para el país.

Pablo Martin Gutierrez

«23 F ¿qué sucedió?» por Laura Jimenez

23 F

En quE consistio

El 23 de Febrero de 1981 en España, ocurrió un intento de golpe de estado, la parte más representativa del asalto, es el Congreso de los Diputados, en el que un grupo de guaridas civiles, con el coronel de la Guardia Civil Antonio Tejero al mando, durante la votación del candidato para ejercer la Presidencia del Gobierno, Leopoldo Calvo-Sotelo, de la UCD (Unión De Centro Democrático-España).

 

 

Consecuencias

Desde que saltó la noticia de la toma de congreso por el Teniente Coronel Tejero, la sociedad española estuvo pendiente del transcurso de los sucesos preocupada por que la trama golpista triunfara y regresar a la situación política anterior regida por la extrema derecha.

Después de que el golpe fuera desarticulado por las fuerzas del Estado, el pueblo Español reavivó la importancia de la democracia, surgieron manifestaciones y discursos en contra de movimientos que pudieran oprimir a un pueblo que cada vez se sentía más libre.

Se produjo un acuerdo de todos las fuerzas políticas contra movimientos antidemocráticos, fue la primera vez que la sociedad española se identificó con sus representantes políticos.

A partir de ese instante algo cambió en la mentalidad de un pueblo que empezaba a adaptarse a una transición política y que reforzó su ideología de una sociedad libre y democrática.

Incluso la modernización de las Fuerzas Armadas fue un factor en el que influyó dicha trama, la desbordada cantidad de militares anclados en el siglo XIX se vio sustituida por un ejército nuevo a las órdenes del Rey.

No obstante, la realidad política española no era tan buena como cabría de esperar después del golpe. La banda terrorista ETA siguió causando nuevos atentados contra militares, la situación económica no mejoró, y la visión tercermundista que España seguía ofreciendo a EEUU y el resto de Europa tampoco cambió.

 

OpiniOn personal

En mi opinión, no estoy de acuerdo en que quisieran imponer una dictadura, ya que los derechos del pueblo quedan totalmente anulados. Tampoco me parece bien la forma en la que se llevo a cabo, ya que la violencia no genera nada bueno.

 

Laura Jiménez Altea 4º A

Video sobre el maltrato doméstico realizado por los alumnos

Este es un video sobre el maltrato doméstico, realizado por un grupo de alumnos del colegio Padre Manjón de Granada.

Dirigido y Producido por Marta Carilla.

Música compuesta e interpretada por Laura Jimenez, Adriana Moreno y Marta López.

Colaboran:

Pablo Martín

Laura Jimenez

Adriana Moreno

Guido

Andrea Valverde

Ana Osorio

Marta López

Calles granadinas propuestas por Ana Osorio

-Pianista Rosa Sabater: (Barcelona 1929 – Madrid 1983) fue una pianista catalana, hija del músico Josep Sabater i Sust.

 

-Belén Sarraga: (1873, Puerto Rico – 1951, México) fue una feminista, librepensadora y militante del Partido Republicano Federal de origen español.

 

-Santa Rosalía: (*1130-†1156), virgen y santa italiana

 

-Carmen de Icaza: (Madrid, 1904 – 1979) Novelista española.

 

-Concha Espina: María de la Concepción Jesusa Basilisa Espina, (nació en Santander en 1869 – murió en Madrid en 1955), fue una escritora española. Escritora ilustrada y una de las mentes más preclaras de la literatura española de la primera mitad del siglo XX.

 

-María Auxiliadora: Se llama «Auxiliadora» porque nos trae un importante «auxilio» de Dios. El título de «María Auxilio de los Cristianos», expresa la mediación de María respecto de la humanidad. Como Madre del Redentor, por fuerza y mérito de la corredención, Ella es la ayuda de la humanidad necesitada de redención; lo es también de cada individuo, porque es la Madre espiritual de todos.

 

–María Zayas: (Madrid, 12 de noviembre de 1590 – 1661) Novelista española del Siglo de Oro, la más importante junto con Mateo Alemán y Miguel de Cervantes, y una temprana feminista junto a su contemporánea Juana de Asbaje Ramírez, más conocida como Sor Juana Inés de la Cruz.

 

-Elena Martín Vivaldi: (1907, Granada – 1998, Granada) es una poetisa española. Cursó Bachillerato en el instituto Padre Suárez de Granada, siendo una de las pocas jóvenes que por aquel entonces estudiaban.

 

-Virgen Blanca: es una antigua advocación mariana que se remonta al siglo IV y que está muy extendida en Italia, España, Latinoamérica y Portugal.

 

-Santa Clotilde: (n. 474–545) fue la esposa de Clodoveo I Rey de los francos. Convenció al Rey a convertirse al cristianismo, lo que concedió a Francia el privilegio de ser llamada «Hija primogénita de la Iglesia«.

 

Ana Osorio 4ºB

Calles granadinas propuestas por Andrea Valverde

Plaza Marina Pineda: heroína granadina ajusticiada por bordar la bandera de la libertad.

 

C/ Rosalía de Castro: poetisa y novelista española en lengua gallega y castellana. Se trata de la figura central del rexurdimento de la literatura gallega en el siglo XIX.

 

C/Santa Bárbara fue una virgen y mártir cristiana del siglo III, cuya existencia real es puesta en duda por algunos autores. Sin embargo, forma parte de la lista oficial del martirologio de la Iglesia Católica

 

C/Emilia Pardo Bazan: fue una novelista, periodista, ensayista y crítico española introductora del naturalismo en España.

 

C/Joaquina Eguaras : fue una de las primeras mujeres intelectuales de la Granada contemporánea

En 1925 entró como Profesora Ayudante en la Facultad de Letras, lo que la convirtió en la primera mujer profesora de la Universidad de Granada, siendo la única hasta 1935.

 

C/ Beatriz Galindo: fue una escritora y humanista española, preceptora de la reina Isabel la Católica y sus hijos. Fue una de las mujeres más cultas de su época. Hay autores que fechan su nacimiento en 1464 ó 1474.

 

C/ Clara Campoamor: política republicana española, adscrita a movimientos de derecha liberal y defensora de los derechos de la mujer.

 

C/ Isabel la Católica: Reina de Castilla y de León desde 1474 hasta 1504, también reina consorte de Sicilia desde 1469 y de Aragón desde 1479.

 

C/ Concha Espina : María de la Concepción Jesusa Basilisa Espina, (nació en Santander en 1869 – murió en Madrid en 1955), fue una escritora española.

 

C/ Concepción Arenal:  escritora española que en 1863 se convierte también en la primera mujer que recibe el título de Visitadora de Cárceles de Mujeres, cargo que ostentó hasta 1865.

Andrea Valverde 4ºB

Calles granadinas propuestas por Marta López

Clara Campoamor: Nacida en Madrid en 1888. Es considerada como una de las madres del movimiento feminista y sufragista en España, siendo una de las primeras diputadas de las primeras Cortes de la II República. Defensora de la igualdad de derechos de la mujer.

Concepción Arenal: Fue una escritora española. Nacida en una modesta casa del barrio conocido como Ferrol Vello, su padre, Ángel del Arenal, fue un eminente militar que sufrió muchas veces prisión por su ideología liberal y por estar en contra del régimen monárquico absolutista del rey Fernando VII.

Carmen Amaya: fue una bailadora y cantante de flamenco española. Nació en la playa de Somorrostro, barrio de Barcelona ya desaparecido. Era hija del tocador El Chino (Francisco Amaya), sobrina de La Faraona, hermana de Paco, Leonor, María, Antonia y Antonio Amaya y estuvo casada con Juan Antonio Agüero. Es decir, formó parte de una de las familias más vinculadas al flamenco, que vivió desde pequeña.

Rosalía de Castro: Poetisa y novelista española en lengua gallega y castellana. Se trata de la figura central del rexurdimento de la literatura gallega en el siglo XIX, autora de Cantares gallegos (1863), obra fundacional del mismo al ser uno de los primeros libros enteramente escrito en gallego de la Edad Contemporánea.

 

Concha Espina: Fue una escritora española. Hija de Víctor Rodríguez Espina y Olivares y de Ascensión García Tagle y de la Vega, es la séptima de diez hermanos. Escritora ilustrada y una de las mentes más preclaras de la literatura española de la primera mitad del siglo XX, celebraba los viernes un salón literario en la calle Goya de Madrid, donde asistían personajes de la alta burguesía e intelectuales, como la esposa de Antonio Alcalá Galiano, el crítico Luis Araujo Costa, el Dr. Carracido, los dibujantes Bujados y Fresno, también escritores hispanoamericanos como Andrés Eloy Blanco, Max Jiménez y un buen número de poetisas noveles. También era asiduo Rafael Cansinos que en 1924 publicaría una amplia obra crítica, Literaturas del Norte, dedicada a la obra de la escritora.

 

Isabel la Católica: Reina de Castilla y de León desde 1474 hasta 1504, también reina consorte de Sicilia desde 1469 y de Aragón desde 1479. Nació en Madrigal de las Altas Torres (Ávila) el 22 de abril, Jueves Santo, de 1451. Fue hija de Juan II de Castilla y de su segunda mujer, Isabel de Portugal (1428–1496).

 

Beatriz Galindo:  Fue una escritora y humanista española, preceptora de la reina Isabel la Católica y sus hijos. Fue una de las mujeres más cultas de su época. Hay autores que fechan su nacimiento en 1464 ó 1474.Nació en una familia hidalga de origen zamorano, anteriormente acaudalada, venida a menos.

 

Belén Sagarra,: fue una feminista, librepensadora y militante del Partido Republicano Federal de origen español. Realizó giras de propaganda y prolongadas estancias en Iberoamérica. Fue activista anticlerical durante la revolución mexicana en los años 20, y participó activamente en la política de la Segunda República Española. Se exilió en México.

Mariana pineda: Heroína española luchadora por la causa liberal en el siglo XIX.Nace en Granada el 1 de septiembre de 1804 y muere ejecutada por garrote vil en la misma ciudad, el 26 de mayo de 1831, a la edad de 26 años. En 2006, el Gobierno de la Unión Europea rindió homenaje y le otorgó su nombre a la entrada principal del Parlamento Europeo, como símbolo de la aportación española a la lucha por los derechos y libertades en Europa. También en el Congreso de los Diputados en Madrid figura su nombre junto a los de otros españoles héroes de la libertad.

María Zayas: Novelista española del Siglo de Oro, la más importante junto con Mateo Alemán y Miguel de Cervantes, y una temprana feminista junto a su contemporánea Juana de Asbaje Ramírez, más conocida como Sor Juana Inés de la Cruz.Era hija del capitán de infantería Fernando de Zayas y Sotomayor, que servía como caballero al conde de Lemos, y de María de Barasa.

 

Marta López

Calles granadinas propuestas por Pablo Martín

C/Santa Bárbara fue una virgen y mártir cristiana del siglo III, cuya existencia real es puesta en duda por algunos autores. Sin embargo, forma parte de la lista oficial del martirologio de la Iglesia Católica

 

C/Emilia Pardo Bazán: fue una novelista, periodista, ensayista y crítico española introductora del naturalismo en España.

 

 

C/Joaquina Eguaras: fue una de las primeras mujeres intelectuales de la Granada contemporánea

En 1925 entró como Profesora Ayudante en la Facultad de Letras, lo que la convirtió en la primera mujer profesora de la Universidad de Granada, siendo la única hasta 1935.

 

Plaza Marina Pineda: heroína granadina ajusticiada por bordar la bandera de la libertad.

 

C/ Rosalía de Castro: poetisa y novelista española en lengua gallega y castellana. Se trata de la figura central del rexurdimento de la literatura gallega en el siglo XIX.

 

C/ Clara Campoamor : política republicana española, adscrita a movimientos de derecha liberal y defensora de los derechos de la mujer.

 

C/ Concepción Arenal : Con Concepción Arenal nace el feminismo en España, pues desde joven luchó por romper los cánones establecidos para la mujer, rebelándose contra la tradicional marginación del sexo femenino, y reivindicando la igualdad en todas las esferas sociales para la mujer.

 

C/ Beatriz Galindo: fue una escritora y humanista española, preceptora de la reina Isabel la Católica y sus hijos. Fue una de las mujeres más cultas de su época. Hay autores que fechan su nacimiento en 1464 ó 1474.

 

C/ María Guerrero Torija:  (Madrid, 17 de abril de 1867 – id., 28 de febrero de 1928) fue una actriz dramática española.

C/ Carmen Amaya : (nacida el 2 de noviembre de 1913 – fallecida en el 19 de noviembre de 1963) fue una bailadora y cantante de flamenco española. Nació en la playa de Somorrostro, barrio de Barcelona ya desaparecido.

Pablo Martín 4ºB

Calles granadinas propuestas por Marta Carilla

1.Elena Martín Vivaldi (1907, Granada – 1998, Granada) es una poetisa española Escalera de luna, data de 1945 El alma desvelada. Ínsula, 1953

2.María Goyri (1874–1955), Nacida en Algorta (Getxo, País Vasco). Literata, investigadora, profesora, defensora de los derechos de la mujer, hija natural de Amalia Goyri, una costurera de gran carácter, gran cultura, y librepensadora, que educó a su hija sin tener en cuenta las convenciones de la época

3.Mariana carvajal Novelista. Dentro del grupo de mujeres escritoras del siglo XVII, representante del Barroco más puro. Nació en Jaén, sin precisarse la fecha, a comienzos del siglo XVII, aunque siendo aún niña, su familia se trasladó a Granada, donde vivió varios años

 4.Beatriz galindo Latina» (Salamanca, c. 1465 – Madrid, 23 de noviembre de 1534), fue una escritora y humanista española, preceptora de la reina Isabel la Católica y sus hijos. Fue una de las mujeres más cultas de su época. Hay autores que fechan su nacimiento en 1464 ó 1474.

5.María de Zayas Sotomayor, (Madrid, 12 de noviembre de 1590 Novelista española del Siglo de Oro, la más importante junto con Mateo Alemán y Miguel de Cervantes, y una temprana feminista junto a su contemporánea Juana de Asbaje Ramírez, más conocida como Sor Juana Inés de la Cruz

6.Margarita Xirgu Subirá o Margarida Xirgu Subirà (18 de junio de 1888, Molins de Rei – 25 de abril de 1969, Montevideo) fue una consagrada actriz española asociada especialmente con las obras de García Lorca. Exiliada durante la dictadura franquista, tomó la nacionalidad uruguaya.

7.Marie Curie (Marja Skłodowska, (conocida también como Maria Sklodowska-Curie) (7 de noviembre de 1867 – 4 de julio de 1934) fue una química y física polaca, posteriormente nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.

8.Concepción Piquer López (Valencia, 8 de diciembre de 1908 – Madrid, 12 de diciembre de 1990) conocida artísticamente como Concha Piquer fue una cantante y actriz valenciana, una de las figuras más relevantes de la copla. Interpretó varias composiciones clave de la canción española, casi todas ellas obra de Valverde, Quintero, León y Quiroga, como «Ojos verdes«, «Tatuaje«, «Y sin embargo te quiero«, «Suspiros de España«, y otras muchas

9.Luisa Ignacia Roldán Villavicencio conocida popularmente como La Roldana, nace  en Sevilla en 1652 y fallece en 1706. Es una de las principales figuras de la escultura del Barroco en la Andalucía de finales del siglo XVII y principios del XVIII. (Gaze, D, Dictionary of Women Artists, 1997, vol 2 pag 1192-1194)

10.Rosa Sabater (Barcelona 1929 – Madrid 1983) fue una pianista catalana, hija del músico Josep Sabater i Sust.

 
Marta Carilla 4ºA

Calles granadinas propuestas por Alfredo Arroyo Fernandez

Calle mariana pineda: más conocida como Mariana Pineda, heroína española luchadora por la causa liberal en el siglo XIX.

Nace en Granada el 1 de septiembre de 1804 y muere ejecutada por garrote vil en la misma ciudad, el 26 de mayo de 1831, a la edad de 26 años.

Calle santa teresa: (Ávila, 28 de marzo de 1515 – Alba de Tormes, 4 de octubre de 1582) religiosa, Doctora de la Iglesia Católica, mística y escritora española; fundadora de las carmelitas descalzas, rama de la Orden de Nuestra Señora del Monte Carmelo (o carmelitas). También es conocida por el nombre de Santa Teresa de Jesús o simplemente Santa Teresa de Ávila.

Calle santa lucia: La leyenda de Santa Lucia cuenta que ella nació en Siracusa, Sicilia, alrededor del año 283.  Se dice que su madre Eutychia, sufría de hemorragias y que ella la llevó a ver el cadáver de la virgen-mártir Santa Ágata, la patrona de las hemorragias,  donde recibió un alivio

avenida doña Juana: conocida como Juana la Loca, fue reina de Castilla de 1504 a 1555 además de otros títulos como condesa de Barcelona y señora de Vizcaya, títulos heredados tras la muerte de sus padres, con lo cual unió definitivamente las coronas que conformaron España, a partir del 25 de enero de 1516, convirtiéndose así en la primera reina de España junto con su hijo Carlos I.

 

Calle santa bárbara: fue una virgen y mártir cristiana del siglo III, cuya existencia real es puesta en duda por algunos autores. Sin embargo, forma parte de la lista oficial del martirologio de la Iglesia Católica.

 

 

Calle Rosalía de castro: poetisa y novelista española en lengua gallega y castellana. Se trata de la figura central del rexurdimento de la literatura gallega en el siglo XIX, autora de Cantares gallegos (1863), obra fundacional del mismo al ser uno de los primeros libros enteramente escrito en gallego de la Edad Contemporánea.

 

 

calle Matilde de la torre: Matilde de la Torre Gutiérrez, nacida en Cabezón de la Sal el 14 de marzo de 1884 y fallecida en México el 19 de marzo de 1946, fue una escritora y política cántabra.

Alfredo Arroyo Fernandez 4ºA

Calles granadinas propuestas por Adriana Moreno

Clara Campoamor:

Considerada como una de las madres del movimiento feminista y sufragista en España.

Concepción Arenal:

(Ferrol, La Coruña, 31 de enero de 1820 – Vigo, 4 de febrero de 1893

Escritora Española.

Carmen Amaya:

(nacida el 2 de noviembre de 1913 – fallecida en el 19 de noviembre de 1963) fue una bailadora y cantante de flamenco española. Nació en la playa de Somorrostro, barrio de Barcelona ya desaparecido. Era hija del tocador El Chino (Francisco Amaya), sobrina de La Faraona, hermana de Paco, Leonor, María, Antonia y Antonio Amaya y estuvo casada con Juan Antonio Agüero. Es decir, formó parte de una de las familias más vinculadas al flamenco, que vivió desde pequeña.

 

Rosalía de Castro:

Se trata de la figura central del rexurdimento de la literatura gallega en el siglo XIX.

 

Concha Espina:

Nació en Santander en 1869 – murió en Madrid en 1955),

Fue una escritora española,algunas de sus obras son:

-La eterna visita

-Mujeres del Quijote

-Mis flores

Paz Rigoberta Menchú:

Líder indígena guatemalteca y defensora de los derechos humanos, , miembro del grupo Quiché-Maya. Es Embajadora de Buena Voluntad de la UNESCO y ganadora del Premio Nobel de la Paz y el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional

Maria Guerrero:

 (Madrid, 17 de abril de 1867 – id., 28 de febrero de 1928) fue una actriz dramática española.

Estudió arte dramático con la actriz Teodora Lamadrid. Debutó en 1885 y posteriormente, ya cómo primera actriz, actuó en obras clásicas y de José Echegaray con gran éxito.

María Zayas:

(Madrid, 12 de noviembre de 1590 Novelista española del Siglo de Oro, la más importante junto con Mateo Alemán y Miguel de Cervantes, y una temprana feminista junto a su contemporánea Juana de Asbaje Ramírez, más conocida como Sor Juana Inés de la Cruz.

Mariana Pineda:

Mariana de Pineda Muñoz, más conocida como Mariana Pineda, heroína española luchadora por la causa liberal en el siglo XIX.Nace en Granada el 1 de septiembre de1804 y muere ejecutada por garrote vil en la misma ciudad, el 26 de mayo de 1831, a la edad de 26 años.

 

Beatriz Galindo:

Llamada «la Latina» (Salamanca, c. 1465 – Madrid, 23 de noviembre de 1534), fue una escritora y humanista española, preceptora de la reina Isabel la Católica y sus hijos. Fue una de las mujeres más cultas de su época. Hay autores que fechan su nacimiento en 1464 ó 1474.

 

Adriana Moreno Hernández

 

 

 

Calles granadinas propuestas por Guido Ohlenschlaeger

Santa catalina: Santa Catalina nació en una de las bonitas ciudades de Egipto, Alejandría, la segunda más importante en número de habitantes de este país. Quien ha estado en ella, habrá podida comprobar que se respira encanto por todas partes, no en vano allí estuvo el Faro -una de las siete maravillas del mundo- y la gran biblioteca alejandrina, ambas desaparecidas. Fue una de los grandes focos de sabiduría, allí nacieron muchos de los grandes teólogos del cristianismo, los llamados «padres de la Iglesia» como: Orígenes (s.III), Atanasio el Grande (s.III-IV) y San Cirilo (S.IV-V) entre otros. Al final de este especial te daré enlaces interesantes sobre esta ciudad que no te puedes perder.

Santa teresa: Teresa de Cepeda y Ahumada (Ávila, 28 de marzo de 1515 – Alba de Tormes, 4 de octubre de 1582) religiosa, Doctora de la Iglesia Católica, mística y escritora española; fundadora de las carmelitas descalzas, rama de la Orden de Nuestra Señora del Monte Carmelo (o carmelitas). También es conocida por el nombre de Santa Teresa de Jesús o simplemente Santa Teresa de Ávila.

 

Concepción arenal : Nacida en una modesta casa del barrio conocido como Ferrol Vello, su padre, Ángel del Arenal, fue un eminente militar que sufrió muchas veces prisión por su ideología liberal y por estar en contra del régimen monárquico absolutista del rey Fernando VII. Consecuencia de las estancias en prisión, cayó enfermo y muere en 1829, quedando Concepción huérfana de padre a los 8 años. En 1829 marcha con su madre, de quien recibió una férrea formación religiosa, a Armaño (Cantabria). En 1834 se trasladan a Madrid, donde Concepción estudia en un colegio para señoritas. Siete años después entra, contra la voluntad de su madre, como oyente en la Facultad de Derecho de la Universidad Central (actual Universidad Complutense de Madrid), vistiendo ropas masculinas, puesto que en la época la educación universitaria estaba vedada a las mujeres. Vestida también de hombre, Concepción participa en tertulias políticas y literarias, luchando así contra lo establecido en la época para la condición femenina.

Maria pardo bazan : Nació en La Coruña en 1851. En 1868, cuando tenía diecisiete años, se casó y se trasladó a Madrid.

No publicó su primera novela, Pascual López, hasta 1879. A ésta le siguió Un viaje de novios (1881), obra en la que los elementos de la novela de tesis -el argumento trata del imprudente matrimonio de una muchacha jovencísima- se combinan con abundantes descripciones y con una intriga secundaria en la que la ingenua religiosidad de la heroína entra en conflicto con el pesimismo ateo de su pretendido amante.

Rosalia de castro: Rosalía de Castro (Santiago de Compostela, 24 de febrero de 1837 – Padrón (La Coruña), 15 de julio de 1885) poetisa y novelista española en lengua gallega y castellana. Se trata de la figura central del rexurdimento de la literatura gallega en el siglo XIX, autora de Cantares gallegos (1863), obra fundacional del mismo al ser uno de los primeros libros enteramente escrito en gallego de la Edad Contemporánea.

 

Concha espina: María de la Concepción Jesusa Basilisa Espina, más conocida como Concha Espina (nació en Santander en 1869 – murió en Madrid en 1955), fue una escritora española.

 

Rigoberto Menchu : Rigoberta Menchú Tum (Uspantán, Departamento de El Quiché, Guatemala, 9 de enero de 1959), es una líder indígena guatemalteca y defensora de los derechos humanos, miembro del grupo Quiché-Maya. Es Embajadora de Buena Voluntad de la UNESCO y ganadora del Premio Nobel de la Paz y el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional.

 

Maria Zavas : María de Zayas Sotomayor, (Madrid, 12 de noviembre de 1590 Novelista española del Siglo de Oro, la más importante junto con Mateo Alemán y Miguel de Cervantes, y una temprana feminista junto a su contemporánea Juana de    Asbaje Ramírez, más conocida como Sor Juana Inés de la Cruz.                                                                                                          

Matilde cantos: La sin par luchadora Matilde Cantos nació bien situada y murió paupérrima. En su largo y penoso camino desarrolló una incansable labor por la justicia social y por la libertad. Nació en la calle Alhóndiga de la capital granadina el 20 de septiembre de 1898.

Maria pineda : Mariana de Pineda Muñoz, más conocida como Mariana Pineda, heroína española luchadora por la causa liberal en el siglo XIX.

Nace en Granada el 1 de septiembre de 1804 y muere ejecutada por garrote vil en la misma ciudad, el 26 de mayo de 1831, a la edad de 26 años.

 

Guido Ohlenschlaeger Gomez 4º A

Calles granadinas con nombres de mujeres históricas

La proxima iniciativa que emprenderán los alumnos de 4º de ESO consiste en realizar una busqueda de calles granadinas con nombres de mujeres históricas. Este proyecto está vinculado a una serie de pequeños trabajos en conmemoración del Día de la Mujer, el 8 Marzo.

Los Programas Adictivos

En la problemática adolescente vamos a tratar uno de los temas más conflictivos que se plantean dia a dia a los adolescentes.¿Todas las tecnología son buenas? ¿Se puede evitar la adicción?.

Programas informaticos como el Messenger e internet  son los protagonistas,en este ultimo podemos encontrar algunas webs muy adictivas, como por ejemplo “tuenti” (red social), en la que se pueden colgar fotos y comentarlas.Este programa es muy util y de gran interes para los adolescentes,pero a la larga pueden resultar dañinos ya que crean una gran adiccion.

 

Lineage

 

Este juego de roll es uno de los juegos online mas populares y adictivos, porque además de jugar en paisajes ficticios es u sitio donde se puede interactuar con otros usuarios con parecidas aficiones

 

Conclusión

 

Estos juegos o programas pueden quitarnos tiempo de estudio y producir falta de concentración y volverse antisocial y depender de un ordenador para relacionarse con otras personas.

 

Laura Jiménez

Guido

Adriana Moreno  4ºA

¿Por qué quiero estudiar Fisioterapia?

FISIOTERAPIA:

 

1- ¿Por qué quieres estudiar esa profesión?
    

 –    Yo quiero estudiar fisioterapia porque mi gran referente también lo hizo y yo me fijé en él. No es solo por eso, sino también porque está relacionado con las asignaturas que más me gustan, que son la biología (en el tema de los músculos) y educación física (también con el tema de las lesiones musculares). De este modo hacía felices a mis padres que querían que de mayor fuese médico.

2- Cosas buenas y malas de esta profesión:

 – Cosas buenas son la relación que tienes con los pacientes y la ayuda que les das. Y cosas malas son la nota que necesitas para la selectividad, que es muy alta, y el poder equivocarte en algo que no tenga remedio.

 

3- Cualidades necesarias para realizar esta profesión:

 

 – Destreza manual, capacidad para las relaciones y contactos interpersonales, tacto y delicadeza, capacidad de atención y de escucha, vocación, responsabilidad y equilibrio personal y memoria visual y auditivia.

4- Especialización, salidas y ramas de esta profesión:

– El aprendizaje de idiomas servirá para especializarse en materias que se imparten en el extranjero, como la delusiones deportivas. También puedes especializarte en masajes y en patología.

 

Entrevista: 

 

1-     Estudios realizados:

  

  – Bachiller

 

2- Materias estudiadas (fáciles y difíciles):

 

  – Las difíciles fueron anatomía y bioquímica y las fáciles biología y fisiología.

3- Dificultad de la carrera:

  – Media-alta.

4- Cualidades personales:

  – Paciencia, desarrollo de la sensibilidad en el tacto a la hora de la palpación, buenas cualidades físicas y empatía con los pacientes.

5- ¿Por qué estudió fisioterapia?

– Porque es algo que me encanta; porque me produce mucha satisfacción y me llena mucho al conseguir aliviar un malestar físico (y a veces psicológico) a alguien a través de las manos; porque es un trabajo muy gratificante y tratas directamente con los pacientes, no perdiendo nunca el contacto con ellos…No es mucho más humano que la medicina…para un fisioterapeuta un paciente es una persona con muchos problemas y mientras te los cuenta debes no ponerte en el lugar de la persona sino SER esa persona y sentir lo que ella está sintiendo…Para un médico, por ejemplo, un paciente es más un número de historial y no hay un trato tan directo.

6- Lo malo y lo bueno de ser fisioterapeuta:

– Lo bueno es el trato con los pacientes, las relaciones con estos y más profesionales de la salud. Lo malo es que es un trabajo que requiere un esfuerzo físico continuo.

7- ¿Para qué persona no es conveniente esta profesión?

– Para las personas a las que no les guste el trato con los demás, tengan un carácter fuerte y no sepan manejarlo a la hora de tratar con público y, en definitiva, personas a las que no les guste realmente lo que están haciendo.

 

Pablo Ortega.

¿Por qué quiero estudiar INEF?

INEF

Entrevista a Javier Gutiérrez (profesor de educación física).

 

1º Estudios realizados:

Licenciado en ciencias de la actividad física y del deporte.

2º Algunas de las materias estudiadas:

Anatomía, psicología, biomecánica, 10 deportes…

3º Dificultad de la carrera:

Nivel físico alto. Dificultad media-alta.

4º Cualidades personales necesarias:

Extrovertido, dinámico, ganas de superación, sin complejos y que te guste.

5º ¿Por qué estudió eso?

Porque quería dedicarme a temas relacionados con el deporte.

6º Lo bueno y  lo malo de la carrera:

Bueno: Lo bien que te lo pasas, haces amigos, cantidad de cosas que haces…

Malo: La anatomía (por el maestro).

7º Lo bueno y lo malo de la profesión:

Bueno: Contacto con el medio natural que siempre estas haciendo cosas, contacto más cercano a los alumnos…

Malo: Se considera una asignatura menor, el frió que paso en el patio…

8º ¿Para que personas no es conveniente?

Para la gente que sea tímida, que no le guste moverse, que no le guste esforzarse…

 

 

 

¿Por qué quiero estudiar INEF?

 

¿Por qué has decidido hacer esa carrera?

Porque es una carrera que me gusta, porque me gusta mucho el deporte.

 

Cosas buenas.

Que me permitirá trabajar como profesor de educación física, monitor de cualquier deporte, entrenador o asesor deportivo, y tener una buena condición física.

 

Cosas malas.

Riesgo de lesiones, cansancio, clima y edad.

 

Cualidades que necesitas tener.

Deportista, resistencia física, sociable y extrovertido, interés por la vida sana, competitivo, activo y capacidad de comunicación, análisis y síntesis.

 

David Molina Rodríguez  y  Rubén Tovar Luzón

 

09/01/09     4º B

¿Por qué quiero estudiar ciclo de grado superior de Administración?

Gracias a la entrevista que le hice a una persona especializada en administración, tengo las ideas mas claras y estoy segura de lo que quiero estudiar.

 

Entrevista:

 

1. ¿Cuáles fueron los estudios que realizaste?

– Estudié solo hasta Bachillerato por falta de tiempo.

2. Del Bachillerato ¿qué materias se te dieron con mayor y menor dificultad?

– Las materias que me parecieron más difíciles fueron las matemáticas, la filosofía y la física. Las más fáciles fueron las más comunes como las ciencias naturales la historia, el arte…

3. ¿Con qué dificultades te has encontrado durante tus estudios?

– He tenido poco tiempo para estudiar por razones de trabajo y solo podía asistir a clases de Bachiller nocturnas. Era complicado trabajar de día y estudiar por la noche.

4. ¿Cuáles son las cualidades personales necesarias para realizar este trabajo?

– Sobre todo constancia y conseguir la meta. Debes de tener tus ideas muy claras y estar seguro de lo que quieres hacer.

5. ¿Por qué estudió eso?

– Porque te abre un campo laboral muy amplio, es más, dejé los estudios porque me gustaba el trabajo que me había propuesto.

6. ¿Lo bueno y lo malo de tu profesión?

– Lo bueno pienso que te permite estar en diferentes lugares y enriquece mucho la sociabilidad. Mi trabajo no tiene nada de malo, solo que son cosas que gustan más o gustan menos como por ejemplo hay días que tienen más dificultad y días que tienen menos.

7. ¿A quién no le recomendarías este trabajo?

– A las personas que no les guste.

 

 

 

 

Nuestras razones por las que queremos estudiar el ciclo de grado superior de administración son porque nos vemos bastante capacitadas para este trabajo y además nos gustan las materias que se proponen durante todo el ciclo de estudio. Pensamos que lo necesario para poder estudiar es, sobre todo interés, que lo tenemos y mucho, paciencia y concentración. Lo positivo de este trabajo para nosotras es que aumentas tu círculo social. Lo negativo es que como en todos los trabajos: los días duros, el cansancio, acumulación de trabajo…

Estamos muy seguras de lo que queremos estudiar y esperamos que nos vaya muy bien porque es lo que nos gusta.

 

Alina Kim 4º B

Cristina Molina 4ºB

 

¿Por qué quiero estudiar medicina?

-Me parece interesante estudiar sobre la vida.

– Lo bueno es que puedes descubrir cosas necesarias para la vida, ayudar a la gente, hacen falta médicos y el sueldo es alto.

-Lo malo es que hay riesgo de coger enfermedades, necesitas mucha nota para entrar, los turnos, e impotencia antes algunos casos.

-Hace falta interés por la naturaleza, vocación investigadora, facilidad para el cálculo, razonamiento lógico, capacidad de análisis, ser observador, riguroso, sensible y tener gusto por el trabajo en el laboratorio.

-Posibilidades laborales: hay muchas opciones para especializarte, como hepatología o pediatría; puedes acceder a otros estudios, como fisioterapia o enfermería; y en general hay bastante salida laboral.

 

Entrevistas:

Biólogo:

–         Estudios realizados: licenciatura en biología.

–         Materias estudiadas: difícilesà microbiología

                                       Fácilesà vertebrados.

–  Dificultad: muchas horas de estudio.

– Cualidades personales: le gustaba mucho, buenos principios y buena clase.

– ¿Por qué estudió eso?: le llamaba la atención el origen de la vida, la evolución de las especies, la genética…

– Lo bueno: estás relacionado con el campo y el medio ambiente, y se ve la parte positiva de la vida.

– Lo malo: no  los valoran lo suficiente.

– ¿Para quién no es conveniente?: para la sociedad en general, a los que no le interesa la conservación.

 

Médico:

–         Estudios realizados: Licenciado en medicina y cirugía.

–         Materias estudiadas: La bioquímica, la bioestadística y la microbiología eran difíciles. La patología médica y patología quirúrgica eran fáciles.

–         Dificultad: asignaturas muy extensas, con muchas horas de estudio y nombres difíciles.

–         Cualidades personales: Empatía.

–         ¿Por qué quiso estudiar eso?: tenía cualidades para practicar la medicina.

–         Lo bueno: capacidad de curar a personas.

–         Lo malo: impotencia antes casos graves y limitación para curar.

–         ¿Para quién no es conveniente?: para personas egoístas, prepotentes y distantes.

 

Paula Aranda Martinez

Los términos científicos en la saga de Half Life

Son muchos los términos científicos que a lo largo de la saga de Half Life nos vamos encontrando. La grán mayoría de ellos, aunque lo desconozcamos, son términos reales que aportan una mayor profundidad y realismo al argumento del juego e incorporan numerosas vías para analizar e intentar descubrir lo que está sucediendo y lo que está por suceder más adelante.

La tecnología que se desarrollaba en el complejo cientíco de Black Mesa, es de suma importancia en el esclarecimiento y comprensión del argumento, por lo que conocer el significado de los diferentes términos científicos que nos vamos encontrando a lo largo de la aventura, puede ayudarnos a explicar y comprender mejor el comportamiento de ciertos personajes.

Lo que no puede negar nadie, es que la saga Half Life; a parte de ser un fantástico juego de acción, incorpora elementos de las mejores novelas de Ciencia-ficción o Thrillers científicos. Con este artículo se pretende explicar de una manera lo más sencilla posible parte de estos elementos; facilitando de este modo la comprensión del argumento por parte del jugador.

 

Laboratorio de materiales anómalos

Como en cualquier centro de investigación actual, en Black Mesa, no se trabajaba tan solo en una única investigación o estudio, sino que en el centro se encontraba dividido u organizado en diferentes laboratorios y módulos, cada uno encargado de realizar un tipo de investigaciones distintas, y en muchas ocasiones, sin relación entre ellas.

El laboratorio de materiales anómalos era el encargado de llevar a cabo los diferentes estudios o análisis de todas las sustancias o materiales, que por sus características desconocidas, resultaran de interés. Estas sustancias y materiales solían ser proporcionadas por otros centros de investigación del complejo para su estudio.

Todo laboratorio cuenta con una serie de aparatos y equipamiento que le permite realizar los diferentes experimentos y pruebas. En el caso del Laboratorio de materiales anómalos, la joya de la corona era un Espectrómetro de grandes proporciones situado en la cámara de pruebas del laboratorio.

 

Agujeros de gusano

Las teorías que afirman que es posible el teletransporte a través de estos agujeros relacionan el viaje en el espacio y el tiempo, afirmando que a través de ellos tambien es posible teletransportarse de una dimensión temporal a otra, por lo que visto el argumento de Half Life, seguro que estais deacuerdo conmigo en que esta técnica de teletransporte es la aplicada en el juego (teletransportador de transporte lento)

Los agujeros de gusano son túneles espaciotemporales que unen puntos del universo que pueden estar a grandes distancias. Son como atajos en el universo. Su entrada es a través de una puerta espaciotemporal, una especie de agujero negro y su salida es otra de tales puertas, el equivalente agujero blanco: La materia entra por el agujero negro, recorre el atajo del agujero de gusano y sale por el agujero blanco. Estos túneles de gusano, como ya he explicado anteriormente, no solamente pueden trasladar materia y energía a otros lugares en el espacio, sino también a otros lugares en el tiempo.

 

Antimateria

 

La famosa ecuación de Albert Einstein relaciona la materia y la energía, de tal modo que podríamos decir en sus propias palabras que Materia es Energía superconcentrada y que Energía es Materia superdiluida. Y puede transformarse de energía a materia y viceversa conservando la energía total que es indestructible.

La materia se organiza jerárquicamente en varios niveles. El nivel más complejo es la agrupación en moleculas y éstas a su vez en atomos constituidos por protones, partículas cargadas de electricidad positiva; electrones, partículas cargadas de electricidad negativa y neutrones, partículas sin carga eléctrica.

 

La Antimateria, por el contrario, es materia compuesta de antipartículas de las partículas que constituyen la materia normal. Estas partículas están compuestas por varios antiprotónes y antineutrones de carga negativa en el nucleo, orbitados por varios positrónes de carga positiva. Si una pareja partícula/antipartícula entra en contacto entre sí, se aniquilan entre sí y producen un estallido de energía.

Elior Dumont Cabrerizo 4ºA

Cómo Se Activa una Enzima Crucial Para la Visión

La observación a resolución atómica de una enzima encontrada sólo en el ojo le ha dado a unos investigadores en la Universidad de Washington una pista sobre cómo es activada esta enzima fundamental para la visión. La enzima, PDE6, es de vital importancia para la manera en que la luz que llega a la retina es convertida en una cascada de señales dirigidas hacia el cerebros.
 

Esta forma particular de la enzima proviene de los conos fotorreceptores de la retina y no ha sido investigada de manera detallada, a diferencia de lo que se ha hecho con su forma proveniente de los bastoncillos. Los bastoncillos están involucrados en la visión nocturna y en la sensación de movimiento. Los conos son responsables de la sensibilidad a los colores, la agudeza visual, la visión diurna y el acomodamiento a la luz brillante.

La sección molecular de la enzima que más interesa a los investigadores es el llamado dominio GAF A. Una pequeña molécula mensajera, la cGMP, se une con una sensibilidad extraordinariamente elevada al dominio GAF A para regular a esta enzima.

Clemens Heikaus, de la Universidad de Washington, y Sergio E. Martínez, que ahora trabaja como investigador en la Universidad Rutgers, realizaron este estudio.
A partir de sus observaciones, los investigadores han deducido el motivo de esa afinidad entre el dominio GAF A y la molécula cGMP, y que no se da entre tal dominio y otras moléculas mensajeras. El dominio reconoce y responde con notable rapidez a la molécula mensajera para crear un flujo instantáneo de información hacia el cerebro.

Empleando cristalografía de rayos X y resonancia magnética nuclear, los investigadores han descubierto que la enzima sufre cambios estructurales importantes cuando se enlaza con la molécula cGMP.

Antes de que se lleve a cabo este enlace, el dominio GAF A es como una mano con la palma extendida y los dedos agitándose. Después de que la molécula de cGMP se enlaza, el dominio GAF se cierra y se vuelve menos dinámico. En este estado se parece más a un puño cerrado.

El posterior análisis de las consecuencias de este cambio puede conducir a una mejor comprensión de cómo el fotorreceptor PDE ayuda a regular la ruta de las señales que nos permiten ver, y también podría aportar información general sobre las proteínas con dominios GAF.

 

Jose Manuel Haro Martín 4ºA

Serpientes sin veneno, lo toman prestado de los sapos.

Muchas serpientes están equipadas para picar a sus presas o a sus atacantes, y gracias al veneno disfrutan de un alto estatus en el mundo animal. Pero, ¿cómo podrían las serpientes no venenosas defenderse de los depredadores? ¿Y si pudieran «tomar prestada» una dosis de veneno a sapos tóxicos, comiéndoselos y después reciclando las toxinas? Esto pasa con algunas especies de serpientes asiáticas.

Hutchinson estudió a una serpiente asiática y su relación con una especie de sapo tóxico al que devora. Ella y sus colegas estudiaron el sorprendente secuestro de toxinas que hacen estos ofidios a través de la dieta. El proceso permite a las serpientes almacenar las toxinas de los sapos en las glándulas de su cuello. Cuando están bajo ataque, estas serpientes liberan el veneno acumulado en estas glándulas.

Bastantes invertebrados cogen toxinas a través de su dieta para emplearlas en la defensa, incluyendo algunos insectos y babosas marinas. Pero los ejemplos de secuestro de toxinas entre los vertebrados son muy raros, especialmente si el veneno proviene de otros vertebrados.

Los investigadores hicieron su hallazgo analizando ejemplares de esta serpiente de varias islas japonesas, una de ellas con una gran población de sapos tóxicos, y otra con ninguno, y compararon estas serpientes con las de la isla japonesa, donde los sapos son pocos. La presencia de toxinas en las glándulas del cuello de las serpientes dependió de su acceso a los sapos.

Las serpientes sin las toxinas robadas eran más propensas a huir ante el peligro que a defender su territorio y realizar una maniobra de liberación de veneno.

Álvaro Cano Bravo 4ºA

Campaña contra la Violencia

La proxima iniciativa que emprenderán los alumnos de 4º de ESO consiste en realizar una Campaña contra la Violencia en general, y de género en particular.  Para participar basta con enviar a cpmanjon@hotmail.com tu relato, anuncio, música, video, cartel, artículo, comic, poema, etc. en contra de la violencia.

Toda esta Campaña contra la Violencia podrás visitarla en

http://padremajoncontralaviolencia.wordpress.com

o pnchando en el enlace habilitado a la derecha de esta página.

Ánimo! Entre todos podemos luchar en contra de esta barbarie.

Videojuegos ¨Lineage II: The Chaotic Throne¨

Lineage II es un juego de fantasía del tipo MMORPG para PC y una protosecuela de 150 años de Lineage se ha vuelto muy popular desde su lanzamiento en Corea del Sur el 1 de octubre de 2003 llegando, en el primer cuarto de año del 2008, a más de 19 millones de jugadores en todo el mundo y reportando un ingreso en éste último período de 34.1 millones de dólares a su desarrollador NCsoft.

Visual:

Lineage II incluye un avanzado sistema de gráficos en tercera dimensión y utiliza el motor para juegos Unreal Engine 2.0 desarrollado por Epic Games.

Introducción:

Los jugadores crean un personaje que será su avatar en un mundo virtual de estilo medieval. Los Humanos, Elfos , Elfos oscuros y los Kamael empiezan en el reino de Aden, mientras los Enanos y los Orcos comienzan en el reino de Elmore (Elmore era un continente totalmente diferente hasta que versiones recientes del juego han hecho que Elmore esté casi unido a Aden). Los jugadores pueden escoger entre luchadores o magos al comienzo, excepto los enanos y los kamael que solo pueden ser luchadores, aunque los kamael usan una gran cantidad de magia oscura. Esta elección actúa como un arquetipo para las clases venideras, es decir, las profesiones o especializaciones en un tipo de juego, por ejemplo, ser arquero, ser mago de ataque, ser buffer (tener un tipo de magias para aumentar las habilidades de combate), healer (curandero) etc. Generalizando, el jugador tendrá como meta alcanzar el máximo nivel, para ello tendra que hacer una serie de cosas y conseguir experiencia.

Básicamente existen seis formas de obtener bonificaciones en forma de objetos o de experiencia dentro del juego:

• Realizar una o varias Quest (misiones) de forma exitosa.
• Matar mobs (monstruos del juego) y recoger sus drops (objetos/botín que suelta en el suelo).
• Tener la suerte de encontrar objetos que alguien ha dropeado al suelo o abandonado.
• Participar en eventos en los cuales según tu puntuación o posición final puedes ser recompensado.
• Fabricar objetos tales como armas o armaduras a partir de diferentes materiales obtenidos de los drops de mobs (sólo disponible para la raza de los enanos).
• Comprar los objetos con la adena (moneda del juego) acumulado.

Los jugadores tienen una variedad de cosas que pueden hacer para divertirse en el juego, ya que el juego no solo es subir nivel y que se convierta en algo monótono. Pueden jugar solos o ser parte de un grupo para matar monstruos cooperando y completar misiones para conseguir nuevas skills (habilidades), puntos de experiencia e ítems (objetos). El juego provee muchos aspectos sociales, políticos y económicos los cuales son desarrollados a través de la comunidad y por sus acciones en el juego.

Player vs player (PvP):

Un aspecto importantísimo del juego es el PvP es decir, batallas entre dos o mas jugadores, básicamente, por que el juego tiene mucha variedad entre profesiones, razas, skills y demás.

Por ejemplo, dos clanes (organización de jugadores que intentaran cooperar entre sí) pueden entrar en guerra, y a partir de ese momento, dos jugadores de esos clanes en guerra pueden atacarse entre ellos, con el fin de ganar puntos de clan.

Elior Dumont Cabrerizo
Curso: 4º A

Entrevista: «LOS GOSU»

Explica lo que son.

Una persona que intenta quedar siempre en primer lugar en torneos de videojuegos e intenta alcanzar la perfección en el juego, usando el tiempo necesario, y si es necesario, poniendo en peligro su integridad física y psíquica.

 

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Juego y entreno.

 

¿Cuántas personas conoces como tú?

Pocas de manera presencial y muchas de manera online, casi todas son “top players” (mejor jugador/a) de su país, y a veces mundialmente.

 

¿Cuál es tu plataforma y género preferido?

Plataformas: 1 Arcade

                     2 Consola

                     3 PC

Géneros: 1 Lucha 2D

                   2 FPS (disparos)

                   3 Automovilísticos

Odio los futbolísticos y similares.

 

¿Por qué te gustan?

El arcade tiene más jugabilidad y, consolas y PC porque hay más torneos, pero no me gustan los controles (lesiones leves en manos).

Y los géneros porque hay más torneos y tienen muchas opciones de juego, y los que odio es porque no permiten a un jugador “desarrollarse”.

 

¿Tus juegos favoritos?

Lucha 2D:SSBB(Súper smash b. brawl) y GG(Guilty Gear)

FPS: Halo

Automovilísticos: TM (TrackMania)

 

¿Cómo empezaste con esto?

Fue porque me presenté a un torneo de “Tekken 4” y quedé en los primeros puestos, así empecé a conocer gente, fue hace unos 3 años.

 

¿Te sueles presentar a torneos?

Siempre que puedo y tengo ocasión. Es una buena forma de mejorar y conocer gente, además de muy divertida.

 

Un consejillo

Para llegar a puestos altos en torneos lo mejor es practicar para alcanzar un juego lo más rápido y fluido posible, y después averiguar los fallos del juego para poder aprovecharlos a tu favor.

 

Paco Checa y José David

4ºESO A

Entrevista: «Tendencias»

Como la moda de hoy en día es muy diversa, hemos valorado los estilos presentes en nuestro centro educativo. 

1. ¿De qué tribu te consideras?

 – Juana y rocío: yolis (kanis)

– calos«neko´´: rapero

-Elior: Geek y freak

-Mamen: gothic

-Begoña: friki

-Álvaro: scene

2. ¿Qué tipo de música te gusta?

-Juana: reggeton, salsa

-Rocio: flamenco y reggeton

-Neko: rap

-Elior: hip-hop

-Mamen: heavy y rock gótico

-Begoña: heavy metal

-Álvaro: visual-kei, hardcore, electro, jrock, jpop

3. Grupos:

-Juana: Beyonce, Carlos Baute, Ricky Martin, Chayanne.

-Rocío: la húngara y camarón

-Elior: tote king, rapsusklei

-Neko: depende del momento

-Mamen: marilin manson, porta, evanecence, ballet for my valentine

-Begoña: tokio hotel

-Álvaro: an-café, bless the fall, aural vampire

4. ¿Hay sitio donde se reúna gente de tu estilo?

-Juana: en el polígono

-Rocío: en Jun

-Neko: en casa de mis amigos, en mitad de la calle. Mientras estemos a gusto da igual.

-Elior: asociación niceki

-Mamen: en el centro, pubs

-Begoña: no

-Álvaro: hipnosis

5. Descripción y punto de vista de tu estilo:

-Juana: visto bien, soy muy rancia  y alegre.

-Rocío: visto muy bien y soy muy alegre.

-Neko: se basa en el respeto y la libertad. Puedes ir a tu rollo mientras respetes a los demás.

-Elior: soy un geek y freak, pero me gusta el hip-hop. Raro para ti pero original para mí.

-Mamen: es un estilo bastante antiguo y la verdad, es que es una forma de vida.

-Begoña: raro y maniático.

REALIZADO POR:   

Ana Osorio, Carlos Sánchez, Alfredo Arroyo, Andrea Valverde, Marta López, Marta Carilla, Pablo Martín.

4º ESO

La Malafollá Granaína

No pretendemos explicar aquí qué es la malafollá. Para quien quiera saberlo puede leer el libro de “La malafollá granaina” de José García Ladrón de Guevara. En este libro cuenta el autor que en cierta ocasión pidió en un estanco unos puros que se dejaran fumar, “fresquitos”. El estanquero le atendió con los humos propios de su malafollá y, al irse, comentó a su mujer con voz suficiente para que lo escuchara: “Ése se cree que está comprando boquerones.” Con esta anécdota, no recogida en este libro, José G. Ladrón de Guevara nos explica que la malafollá existe en el alma de la ciudad como la Alhambra en su arquitectura. Asegura el autor que “todo se debe al virus malafornicius granatensis que él ha identificado tras años de ardua investigación”.

Este virus de la malafollá es muy contagioso y nos consta que hay incluso una cepa muy peligrosa, es la denominada variante napolitano-andaluza, y ahora mismo se localiza en Génova. Claro que el individuo portador es granaíno de adopción.
Brevemente y resumiendo se puede decir que la malafollá es una suerte de mala hostia gratuita que los granadinos repartimos sin ton ni son a todo aquel que nos rodea.

El origen de la palabra malafollá si que nos interesa aclararlo, para no dar lugar a malos entendidos: viene de los herreros y caldereros del Albayzín. Cuando el aprendiz no le daba el ritmo adecuado al fuelle, el hogar perdía la temperatura necesaria. Se decía del aprendiz que tenía mala follada.

Evidentemente, el autor es granaíno, y tratará de justificar esta actitud de algún modo, le dará un aire más positivo, pero la verdad es que llega a rozar la mala educación y bueno…en los tiempos que corren, pues no es muy agradable.

Granada es preciosa y gente buena también hay aquí y en todas partes, pero cierto es que esto abunda y nosotros, como buenos granaínos que somos, nos consideramos amantes de las buenas formas, de la elegancia, el respeto, la sencillez, y unas cuantas risas tampoco están de más.
 

 Carmen Aguilera y Jesús Lizana

 4º ESO-NOVIEMBRE

¿Qué opinan los maestros de la crisis económica?

¿Qué opinas de la crisis económica?

 

MCJ- Opino que afecta solo a los pobres

RMS- La crisis es una faena por que pagan justos por pecadores

JMM- Esta muy mal ¡deberían arreglarla ya!

DB- (risas) es muy seria, no ha hecho mas que empezar y que va a ir a mas – silencio – es inevitable por que corresponde a periodos cíclicos de la economía, pero tenemos que estar preparados y el gobierno no lo esta

MC-Que afecta a todos los españoles de clase media o baja ,y estamos muy afectados.

RS-Que es una faena , por que pagan justo por pecadores, algo que originan los bancos, lo tienen que pagar los obreros

ALB-Nos afecta a todos.

AJ-Que es grave ( profundo ) vamos a pagar el pato todos los trabajadores.

 

 

¿Cómo te afecta a ti?

 

MCJ- cuesta mas llegar a fin de mes

RMS- molesta porque suben los precios y bajan los sueldos

JMM- no me afecta mucho

DB- a mi no, pero a mis amigos si por que pierden sus trabajos

MC-Que cuesta mas llegar a fin de mes.

RS-la subida de los precios, que hay gente joven en los trabajos, y eso quiere decir que las empresas tienen que recortar gastos, por lo que despide a las personas con mas experiencia.

ALB-En la economía personal y también a las personas de mi entorno.

AJ-En realidad, no noto la crisis, a mi no me afecta los precios por que no siguen subiendo, y las hipotecas además no suben tan rápidas.

 

 

¿Qué soluciones le das?

 

MCJ- Comprar  marcas blancas y menos ropa  cara

RMS- La cuestión económica es de las altas esferas

JMM- No se puede hacer nada

DB- lo típico, comprar lo justo… y no meterse en prestamos que no puedes pagar

MC-No elegir marcas conocidas ni evitar caprichos.

RS-Dejar los caprichos a un lado.

ALB-Economía sostenible: reciclar y evitar gastos innecesarios (caprichos).

AJ-Meter a todos los banqueros que tenga mas de un millón de € en la cárcel ( risas…).El estado tenia que hacerse cargo de todos los bancos.

 

 

¿Los maestros veis la crisis reflejada en los padres?

 

MCJ- si, para comprar material sobre todo

RMS- no mucho

JMM- no, muy poco

DB- No…

MC-Si, a la hora de apagar el material, lo pagan envaraos plazos o en el mes siguiente.

RS-Hasta ahora no seda mucho.

ALB-Si, se ve bastante, porque algunos son autónomos, y otros pierden los puestos de trabajo.

AJ-De momento se nota que hay menos lujos porque hay personas que tardan mas en cobrar, y algunos vienen sin desayunar y sin merienda, ropas viejas o heredadas de familiares, es decir que en la casa hay poco dinero o los padres están separados.

 Juan Ruiz Almenara, Juan Miguel Expósito, Miguel Angel Agudo y Francisco Jimenez

4º ESO

Encuentran el planeta más caliente

Astrónomos europeos han detectado el planeta más caliente de todos los que se han descubierto hasta ahora. Bautizado como WASP-12b tiene una temperatura de 2250ºC y orbita su estrella a una velocidad también récord. Afirman que la temperatura de este nuevo planeta es propia de una estrella, para hacernos una idea, este planeta es la mitad de caliente que la superficie de nuestro Sol, que ya es mucho.

Pero no sólo con este récord se ha quedado el WASP-12b, también su velocidad orbital es apabullante. Ese día que tarda en orbitar su estrella pulveriza la media de un mínimo de 3 días que tardan los otros exoplanetas conocidos.

Referencias:

http://www.novaciencia.com/2008/10/15/encuentran-el-planeta-mas-caliente/

David

4º ESO

ENTREVISTA «Toros: ¿Arte o Tortura?»

En España una de las principales actividades culturales son los toros. Pero, no todo el mundo tiene la misma opinión sobre ellos. Por ello hemos hecho esta entrevista a distintas personas de nuestro colegio.

 

1. ¿Te gustan los toros? ¿Por qué?

Eulogio: No, para nada porque es un autentico maltrato a los animales.

Conchi: No, Porque es un maltrato.

 

Ochoa: Si, me aficione hace 3 años ¿vosotros veis cruel un camión de cerdos 24 horas en la autovía mareados para comer un filete? Pero creo que si es una acción violenta, porque los toros lo están pasando mal, pero se crían para eso y encima se aprovecha la carne.

 

Ángela: No, porque me da pena de los animales.

 

Alfredo: No, ya que es un maltrato a los animales, me gustaría que hubiese toreo, pero sin llegar a matar al toro.

 

Mari Carmen Martín: Si, porque es un símbolo nacional y el animal muere dignamente, es el único animal al que se le puede dar la oportunidad a enfrentarse con el hombre.

 

Soraya: No, porque  maltratan a los animales y es una injusticia

 

Mode y Enrico: Si, porque como el toro se marea tiene mucha gracia.

 

Esther: El toreo es un circo donde no solo torturan al toro sino que lo humillan y no es una lucha equilibrada ya que el toro esta atontado de antes.

 

Guido: El toreo es un tradición que lleva mucho tiempo existiendo, creado para analfabetos y el pueblo llano como entretenimiento cruel y sin sentido y aun entiendo que en aquellas épocas les gustara porque sino se reconocían los derechos de humanos, los de los animales menos. Pero ahora en pleno siglo XXI no se puede permitir que siga habiendo una tradición que se basa en ver sufrir a un animal.

 

1. ¿Te parece bien qué sea cultura?

 Eulogio: No es un arte, no tiene nada que ver con la cultura, en su momento tendría justificación pero en nuestro momento no.

 

Ángela: me parece bien que sea cultura, yo lo respeto.

 

Alfredo: lo respeto.

 

Mari Carmen Martín: Me parece bien que sea cultura pero no lo de las banderillas.

 

 Realizado por: Adriana Moreno, Guido Ohlenschlager y Laura Jiménez 

4ºESO A